Educando com sensibilidade

Carta ao futuro Professor Publicado em: 26-05-2010 | Por: Pricila Green | Em: Educação Tags:Educação, Professor 1 São Caetano do Sul, 17 de Maio de 2010. Saudações futuro professor Espero que esteja feliz, e bem preparado para sua missão: amar, ensinar e educar. Saiba que as coisas aqui no presente não andam nada fáceis, mas continuo trabalhando arduamente para cooperar com a melhoria do sistema educacional. Pois, acabamos por herdar uma série de transtornos resultantes da constante manutenção de uma política capitalista, onde nós, professores somos desmerecidos e desvalorizados. Muitos de nós sucumbiram, e acabaram por abandonar o ofício, foram acometidos pelo mal-estar docente, não conseguiram se livrar da insegurança, do desânimo e do estresse, aos quais foram submetidos. Mas o mais triste é reconhecer que esses são apenas alguns do males, sendo que mais deixa a marca da indignação são as pressões em servir a uma ordem ou ideologia que desmerece a importância do ofício de ...

Eu ainda acredito!! Publicado em: 27-04-2010 | Por: Pricila Green | Em: Carreira, Comportamento Tags:Carreira, Estudo, Mercado De Trabalho 5 Todo trabalho acadêmico inicia-se com a pesquisa, sendo essa então, de suma importância para a elaboração de qualquer trabalho ou projeto. O que tem-se notado é a dificuldade que grande parte dos universitários possuem, por não terem tido acesso a uma boa iniciação educacional. A sociedade brasileira é fruto de um estilo de educação tradicionalista, que beira o estilo sofista de educação da Antiga Grécia, onde os estudantes eram apenas agentes passivos na educação, apenas recebiam um conteúdo pronto. Dessa mesma forma tem sido a educação moderna. Existe um movimento de acomodação, tanto por parte dos educadores como da sociedade em geral. Educadores e filósofos antigos, como Platão, Froebel, Dewey já tem dado sua contribuição para a educação, mostrando que o caminho é o respeito pelo educando, é a construção do conhecimento, é a formação de u...

REFORMA ORTOGRÁFICA! Vamos aprender um pouquinho na brincadeira? Reforma ortográfica 2009 é o ano da reforma ortográfica. Em casos como AUTOESTIMA, o hífem cai. A sua é que não pode cair. Em algumas palavras, o acento desaparece, como em FEIURA. Aliás, poderia desaparecer a palavra toda. O acento também cai em IDEIA, só que dela a gente precisa. E muito. O trema sumiu em todas as palavras, como em INCONSEQUÊNCIA, que também poderia sumir do mapa. Assim, a gente ia viver com mais TRANQUILIDADE. Mas nem tudo vai mudar. Abraço continua igual. E quanto mais apertado, melhor. AMIZADE ainda é com "Z", como vizinho, futebolzinho, barzinho. Expressões como "EU TE AMO." continuam precisando de ponto. Se for de exclamação, é PAIXÃO, que continua com "X", como abacaxi, que gostando ou não, a gente vai ter alguns para descascar. SOLITÁRIO ainda tem acento, como SOLIDÁRIO, que só muda uma letra, mas faz uma enorme diferença. CONSCIÊNCIA ainda é c...

Professor não é pai, nem mãe, nem psicólogo nem assistente social Um discurso bastante comum é aquele que diz que professor tem que ser pai, mãe, psicológo, assistente social e sabe-se lá o que mais(Talvez padre ou cozinheiro). E bem, nada mais errado que isto. Não só isso incute preconceitos - como que os pais e mães das crianças da escola pública são incapazes de cuidar dos filhos que é necessário que surja a figura mágica para exercer esta função - como foge de todos os princípios básicos destas funções. Um pai ou mãe exerce uma função bastante próxima da criança e querendo ou não, sabem que no futuro esta pessoa será responsável por eles quando estes estiverem na velhice. Também convivem diariamente com as crianças, nasceram com ela e tem as mãos um bom número de sanções para qualquer falta que as crianças cometam. O professor têm um contato bem mais distante com as crianças e uma gama bem menor de castigos à mão. Na melhor das hipóteses, um professor que tenha grande afeto pe...

Teorias de Aprendizagem Características Epistemologia Genética de Piaget Ponto central: estrutura cognitiva do sujeito. As estruturas cognitivas mudam através dos processos de adaptação: assimilação e acomodação. A assimilação envolve a interpretação de eventos em termos de estruturas cognitivas existentes, enquanto que a acomodação se refere à mudança da estrutura cognitiva para compreender o meio. Níveis diferentes de desenvolvimento cognitivo. Teoria Construtivista de Bruner O aprendizado é um processo ativo, baseado em seus conhecimentos prévios e os que estão sendo estudados. O aprendiz filtra e transforma a nova informação, infere hipóteses e toma decisões. Aprendiz é participante ativo no processo de aquisição de conhecimento. Instrução relacionada a contextos e experiências pessoais. Teoria Sócio-Cultural de Vygotsky Desenvolvimento cognitivo é limitado a um determinado potencial para cada intervalo de idade (ZPD); oindivíduo deve estar inserido em um grupo social e apre...

"Poesia é descoberta das coisas que eu nunca vi." A definição do escritor brasileiro Oswald de Andrade (1890-1954) se encaixa perfeitamente no que os textos do gênero podem representar para os pequenos que estão descobrindo as possibilidades da linguagem e da oralidade. Organizar frequentemente leitura de versos em voz alta para os alunos e ensiná-los a recitar é uma maneira de propiciar a ampliação do universo discursivo deles (leia o projeto didático). "A poesia tem características, como a musicalidade e a rima, que despertam o interesse das crianças pelas palavras, mesmo que elas ainda não saibam escrevê-las", diz Adriana Sobhie, diretora de orientação educacional da Secretaria de Educação de Tupã, a 514 quilômetros de São Paulo. O contato estabelecido pelos alunos com o material poético pode ocorrer desde cedo: eles se relacionam com poemas ao se movimentar no ritmo de uma canção, por exemplo. Afinal, um poema acompanhado de instrumentos é música. E eles mesmo...

HOJE SOU UMA PESSOA DIFERENTE DE ONTEM E COM CERTEZA DIFERENTE DE AMANHA